求知，常伴明月夜

　　六年育人时光，如白驹过隙，但初登讲台时那种惶惶然的心悸却在岁月交错中愈加清晰。记得刚站上三尺讲台，总觉得丈二和尚摸不着头脑；看到其他老师进教室轻轻松松上课，我却磕磕绊绊。

　　清晰记得学苏轼的《书戴嵩画牛》一文，其中牧童“拊掌大笑”和杜处士“笑而然之”两个环节，两者相映成趣，人物形象跃然纸上。我与其他老师在课前探讨时，一致认为杜处士的“笑而然之”具有自我嘲讽之意。

　　上课时，正当全班学生兴趣正浓、全心投入学习之时，一位学生突然举起手，提出了自己的疑问：两牛相斗时，真是“尾搐入两股间”吗？他接着补充道：在平时的课外学习中知道，两牛相斗时，掉尾而斗的现象也是有的。

　　听完学生质疑，我一下子有点愣了！

　　那么，在现实生活中，两牛相斗真的只是“尾搐入两股间”吗？非也。教材注释中明确提示，两牛相斗时，尾巴有两种情形：既有“尾搐入两股间”，也有“掉尾而斗”。我在查阅资料后，也证实了这一结论。

　　说实话，如果以教材为本，那么，让孩子们知道“耕当问奴，织当问婢”的道理即可。然而，经历学生质疑事件后，我的教学理念改变了，也更加注重自我“充电”了，无数个晚上，明月伴我过午夜，只为求得真知识！

　　从此，我给自己立下规矩：备课，必须一丝不苟，把教材吃透。为了备好一堂课，我常常花大量的时间磨教材，不知道多少个夜晚，我伏案备课，只有天上的明月陪伴着我；碰到疑问，就虚心向有经验的同事请教；对教材中涉及的生活常识，结合实际仔细观察，力求自己真懂。

　　在学习过程中，我认识到，专家们精心分析的教材内容，自有他们的潜心所得。但于我来说，离这些知识总是隔了一层，只有经过自己的独立钻研和体验所得出的体会才是真真切切的，这样，我传授给学生的知识才能避免大话、空话，使学生真正受益。

　　孩子，你还好吗？

　　“吴老师，谢谢您寄来的学习用品，您最近忙吗？”一声真挚的问候语从电话那头的四川凉山传来。

　　“唉，唉！我都好！孩子，你还好吗？”放下电话，我的眼睛湿润了，眼前浮现出一张圆圆的脸蛋……

　　在我执教的第一届学生中，有一位特殊的学生：圆圆的脸蛋上长着一副狭长的眼睛；紧身的上衣，将她肥胖的身体包裹得像个粽子；憨憨的笑容，让人觉得她十分有趣可爱。这个孩子来自美丽的四川大凉山，学习刻苦，品行端正，待人热情。她兄妹三个都在读书，父亲在杭州湾一家企业打工，母亲除了照顾一家人的衣食起居之外，还做一些零活补贴家用。

　　但天有不测风云，她的母亲在2016年的那个夏天突然中风，给这个贫寒的家庭雪上加霜。

　　获悉此情况后，我很担心，便悄悄地到她家家访。她家租的是不足10平方米的一间出租房，里面连脚都无法落地……回到学校，我帮她申请了贫困补助金，并找来孩子谈心，鼓励她努力学习。此后，每逢过节，我就悄悄买些生活用品和学习用品给她，直到她小学毕业。

　　孩子要上初中了，就回老家读书去了。我们一直保持着联络。她告诉我：一周都寄宿在学校，周六放学要走3公里山路回家，周日带着干粮和馒头回学校；尽管条件艰苦，但她的成绩在全年段中名列前茅……

　　尽管相隔几千公里，我心里的那份牵挂一直放不下。每次联系，我总在问她：“孩子，你还好吗？”

　　道歉信，架起沟通的桥梁

　　小孟同学：

　　接到你写在作业后面的来信，我非常感动。感谢你用书信方式与老师沟通，老师得用道歉信与你对话。

　　对不起，由于我的不信任对你造成了这么大的心理伤害，老师真的深感愧疚。那天看你跟小周的作业如出一辙，我实在压制不住心中的怒火。最近班级里互抄作业的现象频频发生，作为优秀生，你怎能让这种不良现象发生在自己身上呢？是呀，老师当时的愤怒战胜了仅剩不多的理智，更不懂此时你们被误会的心境是多么委屈。

　　你来信告诉我，周末你俩一起做作业，共同探讨，有些题目做得一样也是正常的。为此，我首先向你致以真诚的感谢。感谢你愿意与我分享生活中遇到的问题，感谢你对老师的信任，感谢你用书信的方式为老师保留在学生面前的尊严；其次，我也要向你真诚道歉，因为老师的武断让你们蒙受无端的指责和委屈，伤害到了你们年幼的自尊心！

　　老师要以此事引以为戒，在今后的学习生活中，时时保护好你们脆弱敏感的小心灵。

　　你的朋友

　　这是我写给学生的一封仅有的道歉信。它也时时警醒我：教育无小事，要注重教育方式方法，尽力呵护好孩子们的心灵和自尊。

　　教育是育人大事，工作中难免会有不足和遗憾。为人师者，理当呵护好孩子们的心灵。如果教师在工作中出现教育教学不当之处，面对学生，也应放下师道尊严，与学生开展心交心的沟通，有时甚至向学生道歉。唯此，才能化解彼此的隔阂，让彼此的心靠得更近，才能呵护孩子快乐健康地成长。

　　有幸成为一名人民教师，历经了六年平凡的教书育人生活，感悟良多。

　　回想这些年从教之路，犹如攀爬一座沙山，脚印像一条彩色的绸带平静而平凡地画下一条波动、斑斓的曲线，曲线的一端，连着我的脚下；曲线的另一端，串联起难忘的时刻……