凝聚智慧
“开发”过程成“教研”平台
疫情期间，我区小学段的“线上教学”总体上分两个阶段有序推进。第一阶段为2月10日至3月13日，以“巩固学科基本功，丰富实践体验”为实施重点。3月16日起至开学的第二阶段，则以“新课预学”为实施重点。
在小学段没有现成在线教学平台可依托的情况下，区教师发展中心对预学学科进行统筹规划，为确保“新课预学”的质量，组建由名优骨干教师为主要成员的各科项目组，精心开发涉及全年级、多学科的本土“微课”资源，每天打包推送给学校，学校通过“班级钉钉群”等组织学生看微课、学知识，完成适量作业。
截至目前，微课开发总量已达370课时。这一数字的背后，有着各项目组的夜以继日和精益求精，凝结的是上虞小学各学科最顶尖的教育智慧，在停课不停教、停课不停研中，打磨和淬炼出一支支更富战斗力和教育激情的学科团队。
以小学数学资源开发项目组为例，该项目组以区“学科指导组”全体成员、区“学科发展基地”骨干教师为核心力量，并邀请全区各小学优秀教师加盟。参与微课制作的33位教师，有临近退休的资深教师，也有资历尚浅的青年新秀；有来自城区大校的教学精英，也有来自乡村完小的业务骨干……
小学数学组负责人、区教师发展中心小学数学教研员、省特级教师叶柱介绍，项目组成员较为广泛的辐射面，能确保团队开发的微课更贴近全区各级各类小学的学情水平，从而让学习质量更有保障。微课时长虽然多在20分钟以内，但40分钟全课所要考虑的，微课都得顾及。为此，项目组深研细磨、日夜兼程，夯实“研教材”“定思路”“做课件”“磨脚本”“录微课”等核心流程，将“开发”过程变成“教研”平台，让成员们在创作资源的同时，成就学生，也成长自己。
加快进程
有力推动教学模式改革
对于已有20年教龄的华维文澜小学英语教师童燕燕来说，这个寒假中因“线上教学”引发她对教学理念的重新思考。
“英语学科在课堂教学中可以用中文提示，可以运用肢体语言，甚至教师个人魅力也能为教学情境加分，但‘线上教学’只有课件和声音，所以我们必须学着从学生如何‘学’的角度出发去思考如何‘教’。”童燕燕直言，“在线教学”与“线下教学”有很大区别，“在线教学”更强调学生的主动性和参与性，在教学关系中，学生趋近于占据主导地位。
为学生的学习方式选内容，为学生的个性需要做课件，为学生的学习需要思活动，为学生的发展需要留空白……根据“在线教学”的这一形式，和学生在家学习的这一实际，小学英语组的一切工作都围绕“学生”展开。
基于此次“线上教学”中“同一微课，全区学生”的这一实际，小学英语组的各项工作尽量体现“学生先试，学生先想，学生先做”。在设计“居家活动作业”的内容时，重点突出“活动”，增加了动手制作和亲子活动的内容。同时，结合本次疫情，在“活动”中设计了大量的“家人相处”“人和自然”话题的阅读延伸内容。“居家活动作业”还设置二维码，便于学生根据喜好和语言能力选择适切的故事内容。
和英语学科一样，此次大规模的“在线教学”对其它各小学学科原有教学模式都产生了巨大的推动力，不仅扩展了我区小学教师的视野，也有利于今后他们将这些资源引入正常的教学活动中，从而达到改善教学模式的目的。
亮点频闪
积累经验成果助力发展
围绕“有品质的活教育”理念，2个多月来，我区小学各学科力求通过“线上教学”实现学生“素养提升”“身心锻炼”两不误。在凝聚智慧、碰撞思维、教学相长中，绽放出诸多精彩，极大激发了小学教学的活力，有力提升了小学教育的品质。
语文组在精心遴选教材中独立性较强的古诗词、小古文及名著导读单元、《快乐读书吧》等引导学生课外阅读的内容开发微课的基础上，还推出一二年级的书法指导课，让全区学生接受了优秀书法教师面对面的书写指导和书法熏陶，三年级学生共上一堂“寓言”大课，将“小故事大道理”进行到底，四、五、六年级学生在“优秀科普作品”“中国四大名著”“外国文学名著”系列导读课中足不出户地去发现更为广阔而精彩的世界。
科学组积极落实疫情防控科学活动，引导学生关注疫情，掌握疫情防控的科学举措，以“编制科普小报”“正确佩戴口罩”等活动提升疫情防控能力。同时，开展玩创拓展实验活动，指导学生安全开展手脑创玩、聆听故事、品阅科普、趣味研究、家庭小实验等拓展实验项目活动。
道德与法治学科推出实践家庭担当课程，引导学生学习料理自己的生活，养成良好生活习惯，关心家庭成员，分担家务，培养家庭责任感。
音乐学科不仅开发了与教材内容匹配的微课，还积极探索研发出“乡土音乐”、“声”援抗“疫”等一系列课程资源。其中，“童谣”“家乡戏种——越剧”等微课，尤其受家长和孩子们喜爱。日前，《上虞乡土音乐读本》已由宁波出版社正式出版。
体育学科组织和发动体育教师在全区范围内开展“体能素质操”和“家庭亲子游戏”的创编活动，“宅运动”网络课堂热潮迭起，家庭亲子互动游戏精彩纷呈。
上虞美术教育一直重视直面生活，广大美术教师在教师发展中心的精心组织下，踊跃投身“无墙课堂，一起微课”线上教研，充分发挥自然资源与上虞地域文化特色，创编美术宅家课程，创新实践、活教活学，项目组多位成员的作品被“学习强国”“之江汇”推介。
区教师发展中心相关负责人表示，近期，各小学学科项目组在总结、提炼并推广前期“线上教学”经验和做法的基础上，将进一步优化整合线上线下教学模式，让这些新开发的优质微课，在“知识重点复习”“学生个别化辅导”等各方面持续发挥作用。
