阅读的作用，一定程度上在于观照自我、反省自我、不拘囿于自我。一行行跳跃的文字既能充实丰盈内心，又可以令人冲破狭隘与藩篱，认知外部的世界。

　　在如今这个追求快节奏的信息时代，仍不乏坚守书香的读书人。浙江华维外国语学校的朱明丽老师就是忠实的阅读爱好者，对她来说，阅读是人生的一部分，帮助她学会思考，让她拥有更好、更平和的心态，去面对生活中的困难。

阅读是一个主动求知的过程

——访浙江华维外国语学校英语教师朱明丽

本报记者 毛可雯

　　“越是处于信息爆炸的时代，越是需要系统的深阅读。”朱明丽深信，如果书读得不够，只依赖互联网的话，就只能在海量的信息表面漂流，完全无法深入其中，只有向下深潜，才能找到清流，而读书能够教会人掌握这种“深潜力”。于是，她把读书融入了生活之中，在阅读中寻找属于自己的一方天地。“每天晚上回家都会读点书，我尤其喜欢‘十点读书’这个栏目。作为老师，寒暑假时间更是一个进行深阅读的好机会。”朱明丽说，读书是一个主动求知的过程，每一本书的封面之下都有一套自己的骨架，需要阅读者去细细分析。

　　而为满足工作需要，朱明丽也将阅读与工作完美结合，她时常阅读外国文学提升自己的英语能力。《简·爱》是她的最爱。作为一部经典传世之作，它成功塑造了一个不为困难所打倒且勇敢执着地追求生命中的美好的女性形象。“阅读这本书就像阅读童话一般，似乎由丑小鸭变成了白天鹅，由灰姑娘变成了公主，主人公自幼苦难，但最终长大成人获得幸福，落得美满的结局。”朱明丽表示，《简·爱》引起了她很强烈的共鸣，给她力量，让她相信女性完全可以有一片灿烂的天空，也让她学习到了更多地道的英语表达。

　　回顾如何与阅读结缘，朱明丽坦言，自童话而起。有人说过，童话一生可以读两次。一次在孩提时代，那时天真无邪，对充满生机、五彩缤纷的童话信以为真；一次在后来，很久很久以后，那时对虚构的童话已了然于胸。“我从小就是一个比较安静的人，又怕生，所以书籍成了自己最好的伙伴。”朱明丽笑着表示，“要说起阅读的启蒙书，大概是《安徒生童话》吧，那是放暑假时到城里的阿姨家做客，阿姨送我的。”朱明丽说，书中的小人鱼、丑小鸭、卖火柴的小女孩、拇指姑娘……都为她打造了一个如梦似幻的童话世界，无不深深牵动着她的心。

　　如今，朱明丽在培养孩子方面也极其注重阅读习惯的养成。“我女儿也很喜欢阅读。我平时经常带她逛书店，给她买各种类型的书，有些书我们会一起阅读，一起分享阅读心得。”朱明丽说。